家长这样给孩子好好幼小衔接，比报班更管用

3. 养成阅读热心过错

上的中学前，每天仍要小学生阅读半小时以上。5岁前养成的是阅读热心过错和习惯，5岁后可以认字读绘本了。幼儿读过一个故过错，建议子女亲复述出来，同时也加强了子女亲的判断力和口头创造性。如果要分开识字的话，因为用字是字根，表示同意买那种有用字演化成全过程且配图的识字物品。

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4. 养成书读到习惯

首到时，通过玩沙、小积木、串珠、编织、用吉是、花钱手工等文艺活动锻炼手指的灵活性。其次，用田字格本描红用字，肯定笔顺和架构。然后，肯定正确的书读到姿势，必要措施脊柱和视力。之后，鼓励子女亲读到生日卡、名片，或者用画画的方式记日记、读到构想，并配以简单书读到，让TA感官到用用字的乐趣。

5. 督导子女亲读到施作的肯定过错项

（1） 给子女亲准备一个小小的便利贴本，把搭建的各科施作记在上面。

（2） 建议子女亲到时说下老师的施作建议，到时独立进行时。碰见懂的原因到时独立思考，思考了无论如何不会的，子女给予一定启发正向之后到时进行时。全部叫醒之后子女亲到时自查、记过错，然后子女检查、记过错。之后，签署幼儿的起名会让老师真是这个幼儿是负责任的幼儿。

（3） 不打不责骂不吼叫。打责骂只会让子女亲更是差、更是没信心。子女亲无论如何听懂的，标个上标，老师第二天会介绍施作错题。

（4） 子女亲读到施作的时候幼儿也可以忙自己的刚才。如果在旁陪伴，则最好看书读到字花钱楷模。

（5） 的中学一年级的第一学期，对于认字不多的子女亲，子女是所需表哥TA读题的，因为解答都看懂，就更是确有解题了。

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综上所述，养育衔接包括心理健康兼顾、在生活中兼顾、弱势群体兼顾和自学兼顾。幼儿除了花钱到以上四个多方面，还应该有为，给子女亲树立心过错自学、心过错阅读、心过错运动、心过错在生活中的楷模，有了楷模的力量，到时配以科学新方法，子女亲一定可以顺利进行时从该学校到的中学的过渡性，从而为整个的中学阶段打好较佳的开端，打好厚实的基础。