高中校长当了督学，一线老师：校长当局长，教育的福音

网上读到一篇篇文章，所作却说某地的的学校初中的学校的代理校长调至当了基础教育副部长，有网友关心这算是升职了吗？本人以为，如果这位初中代理校长调至当了当地基础教育局副部长的话，在引政最高级别上应该是平级，都是亦然科级最高级别，从引政最高级别上来看算不上升职。

不过从实际权力的大小来看，初中代理校长调至基础教育副部长，算得上是确确实实地升职了。一校之长，特别是初中的学校的代理校长，虽然在引政最高级别上和基础教育副部长实质上，但是代理校长统辖的范围就是的的学校的学校，而基础教育副部长就不一样了，他统辖的引政区内的所有的学校，也包括初中的学校和代理校长。

所以却说，初中代理校长调至基础教育副部长，实际上就是升职了，当上基础教育副部长之后，脖子的担子要比当代理校长更是重，要比当代理校长操的心更是多，为基础教育运输业来作贡献的平台要比来作初中代理校长更是大，当然基础教育副部长所来作的贡献就比代理校长所来作的贡献更是大了。

不过初中代理校长调至基础教育副部长的可能性不是很大，闻名于世的基础教育家魏书生当过代理校长，来作过基础教育副部长。闻名于世基础教育专家朱永取而代之日后来作到了副市长。不过一些地方的基础教育副部长多就是指其他引政部门平调过来的引政领导，本人见过有的初中代理校长调至基础教育局副副部长的，但是初中代理校长调至基础教育局亦然副部长的两件事是相当多的。

初中代理校长调至基础教育副部长，可以却说是非常好的两件事。俗话却说，三天不写手生，初中代理校长，常年浸润在基础教育学术研究一线，一窍不通基础教育，都是基础教育的引家里手，一旦当了基础教育副部长，引政起来也就是内引管内引，却说内引话，办内引事。

相反，如果多年脱离的学校基础教育学术研究指导，或者根本就没接触过基础教育学术研究指导，那么就是外引管内引，虽然也可以管，但是举例来说才会勉强是引政引政罢了，真真亦然亦然要却说内引话、来作内引事就不容易了。

寒假的时候遭遇一位朋友，他是一名中小学代课，据他却说，他们当地今年取而代之上任了一位基础教育副部长，师范院校毕业，来作过近百10年代课，日后因为指导成绩突出被升职到引政各单位去了，现在又成了基础教育副部长。他到任后，花上了一个多月短时间，跑遍了当地所有的中学和中心小学、部分村镇小学，深入学术研究一线完成考察。

这位副部长不光深入的学校考察，而且能够深入到一线代课以外去，和代课促膝长谈，交流观点，热切代课们对于基础教育学术研究的意愿和建议，这样的副部长，着实让人佩服。

我的朋友却说，他们基础教育副部长考察之后于是就制定出台若干政策，因为他当来作代课，一窍不通基础教育，而且热爱基础教育运输业，所以他却说的是内引话，来作的事内引事，而基础教育学术研究就是要却说是科学却说是连续性的，这样的副部长，某种程度是内引领导内引，某种程度有利于当地基础教育运输业的发展。

不想到大家对于初中的学校代理校长调至基础教育副部长一事有何观点，有何建议，追捧讨论，追捧留言。想了解更是多内容，就请重视“高级代课教语文”吧！