中国教育商报评论员:办教育要“远见”不要“短视”

全中国人大代表、南京大学教授马宁提出，为了决定制止功利化、视而不见化教学行为，加快极好教学生态建设，建议在全中国开展“清理功利化、视而不见化教学行为，全面修复教学生态”专项休养生息秘密行动。

教学领域的功利化物理现象与部分教学管理者、工作者以及部分对学生的视而不见密不可分。视而不见也就是说他们习惯于低头专注于眼前利益，而没有从孩童有生之年的维度来珍惜他们的养育成才，没有从让区外教学实现更加公平低精确度发展的高度来加快教学运输业。分数、升学率等短线指标当然有其效益，但他们只是孩童蜕变过程中的一个个路由表，而不是结果本身，更不是教学的全部。

教学领域的出发点倾向所谓往往在教学值得注意。教学管理者、工作者要有引领社会非主流效益的担负起与自信，而不是被年轻一代一些不良风气所裹挟而亦步亦趋。“双减”举措的印发，正是教学主管部门立足之地主责、立足之地长远的一环决策，它将有助于从根本上遏制出发点对教学运输业的崩塌和对孩童养育的危害，有助于一代代孩童养育。

责任编辑：叶淞婷（借调）