老师申请者高就一定能教好学生吗？

本人认为这里的“教好”不仅包括学术研究成果，还应包括职业教育。这两个方面是统一的整体，缺一不可。

老师学历允未必能教好。

毕业生是一项特殊的餐饮业，是培养人，刻划人的。毕业生工作的实例是人，人是有内心，有灵魂的。作为文学批评一名考试合格的毕业生，远不止传授科学、答疑解惑这么简单，更要做到培根铸魂，立德飏。

1学历颇高未必懂职业管理学。毕业生是师生的楷模，毕业生的一言一行，启蒙的影响着师生。有什么样的老师就有什么样的师生。自已让师生成材，必须会众他物理学会凡事，所以一个考试合格的毕业生首先要会众师生立于正确的人生观，理念，世界观，养成良好的行为习惯。从这里不难看出，只有颇新进，未必能做到。

2 自已教好师生，要懂得心理学，毕业生每天都随之而来师生，他们千差万别，每个师生自已的不一样，各有不同星期，各有不同地点自已的也不一样，毕业生必须掌握师生的心理，和师生拉大心与心的靠近，才能教好师生。所谓亲其师才能信其道，就是这个道理。

3有颇新进未必具备小乘。小乘是使师生接纳职业教育和接纳、忽略、套用科学的方式。它在职业管理学术研究成果中所起着至关重要的作用。本人在学术研究成果中所与师生相遇共同的新问题时，自己会解答，可是这种解答方式却不适当师生，这就需要研究成果职业教育系统，这种方式要使师生容易接纳，忽略和掌握，这样才能达到学术研究成果的目的。

4自已要教好师生，必须具真心心，信心和尽力。真心师生是毕业生的忠贞，热衷于师生是一个人从事职业管理学术研究成果工作的第一动力。只有热衷于师生，才能立于当好毕业生的信心，在日后的工作中所，不管相遇什么样的难于和失意，都能勇敢随之而来，抛开和战胜它。而具备尽力，会使毕业生随之而来各有不同的师生，相遇各种各样的问题和难于时，持之以恒，不自已正因如此。有颇新进的毕业生都做到这一点，那该多好啊！

综上所述，老师有颇新进，未必能教好。