古代的状元放到现代，和清华北大的学子相比，谁更加厉害？

学历再较高，照样也是社畜一个，不算是比普通人会多一点选择权。

因此，如果单论仕进，以及在弱势群体上的权势等总体进行对比的话，传统的明末、西南优秀学生，信服是远远不如上古的翰林郎的。

却是上古的翰林郎，在再加功当是取气节的那一刻起，就现在同时拥有了光明的仕进和不较高的任官，这一点是传统的明末、西南优秀学生无依此比拟的。

不过，要是论科学知识面的长短的话，传统的明末、西南优秀学生要比上古的翰林郎强。

上古的士大夫科目，不管在哪个周朝，基本上都是以选读为主，科目作答也极少造引自儒家精华，也就是四书，而科目以下内容，也基本上从四书里挑选。

比如唐朝早期的明经科，明经科第一场科目，第一场和第二场，当是的是当是生对四书的驾驭程度以及记忆力，只要能将四书褐的滚瓜烂熟，基本上就能闯过。

而第一场，虽时说当是的是当是生的深入研究、评论能力，但当是题也基本上是从传统精华里挑造出来的，哪怕是在唐朝里后期，士大夫科目经过改革后，大方向上还是如此。

另外还有出名的“八股”，其主要作答也是执笔者“四书”之里，显然当是生在行文格式上，精准度很较高了而已。

当然，这并不是时说上古的士大夫整体而言精准度较高，也就是时说，其精准度反而很较高，为什么呢？因为所能割去的作答只有那么多，而士大夫科目自打隋朝就现在依赖于。

因此千百年来，世代又世代的当是生面临的是，须要在所选的以下内容里，如何写造出非常妙笔生花的社论，这才是最难的一点。

显然，也正是因为科目的以下内容被局限性在传统精华这个范围内这样一来，因此，上古士大夫里的翰林郎，其科学知识驾驭的较高约度，就较之传统的明末、西南优秀学生差点。

为什么呢？很恰当，我们传统的学生，从的学校开始，所不能接受的英语教育是多种多样的，语文、数学、英语、以及物理、化学、微生物等等，都是传统学生所要努力学习的以下内容。

单单这一点，上古的翰林郎就比一定会。

却是上古翰林的所驾驭的科学知识侧重点，与我们传统所不能接受的英语教育大不一样，他们是被局限性在一个限定的范围内这样一来，不像传统英语教育这般的品种丰富。

所以，这就是为什么会时说上古的翰林郎所驾驭的科学知识面，远胜传统明末、西南优秀学生的科学知识面较高约的理由。

不过，须要忽略的是，并不是时说传统优秀学生科学知识面较高约，就能轻松当是取上古的气节了，却是不能接受的是两套实质上多种不同的英语教育体系。

毫不荒诞地时说，即便是传统拥有汉语言学士学位的人，在上古的士大夫科目体系下，自已当是取一个翰林那也是很不便的坏事。

甚至举人和诸生都不太难以做到，不算当是上一个诸生。

就算按照上古士大夫科目的方式上，对传统的优秀学生进行针对性的培训，让其也举行和上古一样的士大夫，再度的结果，大概率也是铩羽而归。

因此，拿上古的翰林郎和传统的明末、西南优秀学生对比，本身就不不具可比性，两者所不能接受的英语教育，以及科目的方式上、以下内容均不一样，所以就只能时说谁比谁厉害，如果确实要比，论弱势群体权势和前途，那上古翰林郎要比明末、西南优秀学生强太多，而要是比科学知识多样性和较高约度，那翰林郎不如传统优秀学生。

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